Barriere temporali: sistemi di sicurezza stratificati per una progettazione scolastica sicura

Aug 30, 2023

Le linee guida Partner Alliance for Safer Schools (PASS) K-12 raccomandano un approccio multilivello alla progettazione di scuole sicure. Questo approccio migliora l'efficacia complessiva di un piano di sicurezza completo fornendo più barriere temporali per ritardare gli intrusi violenti e creando ridondanze nel caso in cui un aspetto di un livello fallisca per qualsiasi motivo.

Oltre a creare livelli di sicurezza dal confine della proprietà fino alle profondità della scuola, è importante considerare come diverse misure di sicurezza e protezione possano lavorare insieme in un unico livello. Ad esempio, i gruppi di vetrate multifunzionali resistenti al fuoco possono offrire resistenza al fuoco e all'ingresso forzato in un unico sistema per semplificare la progettazione. E quando questi gruppi utilizzano componenti noti per essere compatibili, eliminano i rischi che una forma di protezione ne comprometta un'altra.

Sebbene la pianificazione per migliorare la sicurezza e la protezione della scuola possa implicare la conoscenza di come proteggersi da molteplici minacce alla sicurezza della vita, la comprensione delle categorie più ampie di prodotti di sicurezza può anche aiutare i prescrittori a realizzare in modo più efficace progetti scolastici più sicuri. In generale, i prodotti con classificazione di sicurezza, come i sistemi antincendio, possono essere considerati attivi o passivi. Ma qual è la differenza? E quale tipologia è migliore per la sicurezza scolastica?

Al livello più elementare, la protezione attiva richiede un’azione per attivarla, mentre la protezione passiva protegge dalle minacce 24 ore su 24, 7 giorni su 7, senza la necessità dell’intervento umano. Ad esempio, una serratura a chiave è una protezione attiva, mentre i vetri antiproiettile sono passivi.

Il confine tra protezione attiva e passiva si sfuma con misure come serrature automatiche, allarmi, chiusure automatiche sulle porte divisorie dei corridoi e altri dispositivi automatizzati o parzialmente automatizzati. Sebbene questi tipi di misure di sicurezza riducano il livello di attività necessario per attivare il sistema, non lo eliminano completamente. Come con qualsiasi prodotto di sicurezza, con i sistemi attivi esiste il rischio di fallimento, sottolineando l’importanza di un approccio multilivello alla sicurezza degli edifici. Tuttavia, questi rischi possono essere mitigati specificando dispositivi di sicurezza di produttori con una lunga e comprovata esperienza e attraverso la formazione dei docenti e controlli regolari di conformità, entrambi raccomandati nelle linee guida PASS K-12.

D'altro canto, la protezione passiva è sempre “attiva”, offrendo una misura di sicurezza di backup in caso di guasto di un sistema attivo o migliorando l'efficacia di un altro sistema. Detto questo, questi dispositivi non sono privi di limiti. Ad esempio, non importa quanto siano impenetrabili i materiali di una porta o di una finestra, se non riescono a controllare l'accesso, gli intrusi possono entrare in un edificio.

Entrambi i tipi di dispositivi di sicurezza creano barriere temporali. Ciò fa sorgere la domanda: su quale tipo di sicurezza dovrebbero investire gli amministratori scolastici quando migliorano la sicurezza e la protezione della scuola?

La risposta a questa domanda è che dipende dal progetto scolastico. Alcune scuole potrebbero disporre già di sistemi di sicurezza attivi che potrebbero essere resi più efficaci con la protezione passiva. Altri possono avere diversi sistemi passivi posizionati strategicamente in tutto l’edificio scolastico. Alcune scuole potrebbero disporre di risorse di bilancio aggiuntive per includere entrambi i tipi di misure di sicurezza in un singolo anno fiscale, mentre altre potrebbero aver bisogno di ricercare quali misure siano maggiormente necessarie in una strategia di investimento continuativa. Qualunque sia il caso, è incoraggiato che gli amministratori scolastici e i professionisti dell'edilizia con cui lavorano si consultino con esperti e risorse di sicurezza per identificare quali soluzioni abbiano più senso per gli obiettivi della loro scuola.

Detto questo, quando si tratta di strategie generali per migliorare la sicurezza scolastica, è fondamentale ricordare l’approccio multilivello, sia perché può essere applicato all’intero campus sia a ciascun livello di un piano di sicurezza dell’edificio. La stratificazione di sistemi di protezione attivi e passivi insieme può migliorare la capacità di un edificio di scoraggiare e ritardare gli intrusi.

Come ha affermato Ken Cook, direttore della National School Safety and Advocacy presso Allegion, "Un edificio ha bisogno che tutti i pezzi funzionino insieme correttamente per essere sicuro". Ciò può includere controlli di accesso, vetri e personale scolastico. Quando ogni elemento viene rinforzato e adeguatamente specificato, l’efficacia della sicurezza dell’edificio aumenta.